La tecnología educativa debe tener en cuenta los siguientes aspectos, de acuerdo a Marqués:
a) Conocimientos científicos teóricos asociados a los recursos tecnológicos, para saber cómo son.
b) Habilidades de manejo de los mismos, para saber cómo se usan.
c) Alfabetización audiovisual y sobre las nuevas formas de estructurar la información
d) Alfabetización informática: utilización de los programas informáticos básicos.
e) Valoración del impacto de las TIC y los medios masivos de comunicación en la sociedad y en la educación. Potencial de innovación pedagógica.
f) Conocimiento de los materiales disponibles en el mercado: medios masivos de
g) Comunicación, vídeos, software, espacios en Internet y demás; y evaluación de su calidad, técnica, pedagógica y funcional.
h) Conocimiento de sus posibles aplicaciones en educación, aunque luego cada ciencia pedagógica profundizará en el estudio de sus posibilidades para afrontar sus problemas específicos en los distintos contextos de aplicación.
i) Planificación, gestión y evaluación de actividades educativas con apoyo tecnológico, prestando especial atención a los aspectos contextuales y organizativos
j) Diseño y desarrollo de materiales educativos en soporte tecnológico.
k) Organización de los recursos pedagógicos en los centros.
